大学物理实验，是我校的一门省级精品课程，同时物理实验中心是省级虚拟仿真实验教学中心。物理实验作为一门通用科学实验，由于其学科及知识特点，部分实验项目因辐射、高压、高温、低温等非正常环境难以在实验室实现等问题，为解决这些问题，可以引进虚拟实验进行课前预习操作，部分实验还可以完全由虚拟操作进行实验，但目前均为传统的二维虚拟实验，实验现象、仪器情况都不太直观，因此非常有必要引入3D VR虚拟技术。

大学物理实验，是面向全校理工科的一门必修基础课程，我校《物理实验》课程为省级精品课程，同时物理实验中心是省级虚拟仿真实验教学中心。物理实验作为一门通用科学实验，由于其学科及知识特点，部分实验项目因辐射、高压、高温、低温等非正常环境难以在实验室实现，同时部分实验需要的高精度实验仪器易损，而且还有部分实验需要一次性完成，存在易耗品的大量消耗，为解决该问题，可以引进虚拟实验进行课前预习操作，部分实验还可以完全由虚拟操作进行实验，但目前均为传统的二维虚拟实验，实验现象、仪器情况都不太直观，因此非常有必要引入3D VR虚拟技术。

目前，大学物理实验在实际操作过程中主要存在的问题：

1、具有辐射性危害的实验内容，类似核物理实验方面，不方便在实验室实际操作，或者需要做好严格的防辐射措施；

2、高精度精密仪器相关实验，类似扫描隧道显微镜，电子显微镜，氢原子光谱仪等，需严格按照操作流程，对于第一次接触该仪器的人员必须严格培训以防损坏仪器；

3、一次性成形实验项目，类似激光全息照相、黑白照相等，这些实验需要一次性进行，一旦失败就会有易耗品的损毁，实验前需要认真仔细预习，实验过程需要认真仔细操作。

因此，虚拟实验的引入非常有必要，而对于身临其境的3DVR技术，更是实验必需的。

创新点：

针对物理实验在实际操作过程中出现的问题，在实验前通过3DVR虚拟仿真，让学生身历其境的进行实验，便于学生更好的掌握实验内容及操作方法、注意事项等，对整个实验教学是一个不可或缺的环节。

难点：

实验仪器的3D建模，尤其是针对高精度实验仪器的建模，需要设计人员具有良好的建模基础跟条件。同时，实验现象、实验数据的合理设计也是课题制作的关键。

      该技术一旦融入实验教学，将对整个学生的学习起到不可忽视的重大作用，尤其是在学习一些高精尖、微观学科知识上更是具有很好的教学效果。